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广西纺织工业学校中高职院校国防教育 协同育人

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浏览0次 【共7条评论】 【我要评论 时间:21-07-19

广西纺织工业学校创建于1979年,隶属于广西壮族自治区工业和信息化厅,学校先后获评国家级重点中职学校、自治区示范中职学校、国家中等职业教育改革发展示范学校。2018年学校获批自治区首批四星级中等职业学校;荣获“中国质量奖提名奖”,是全国唯一一所获该奖项的中职学校、全区2个获该奖项的单位之一;2019年获自治区教育厅备案批复可招收和培养国际留学生;中高职联合办学引向深入,在本校开设高职班,现有高职班学生120人。开设有纺染工程、服装工程、机电工程、管理工程、信息工程5大专业系,共27个专业,形成了以纺织服装专业为主线,服务社会热门专业协同发展的良好局面。

为进一步探究中高职院校国防教育协同育人模式推动学校高速发展,我校引入广西护航教育有限公司教官团队,参与到德育建设与教育的管理。由学校党委主管,纪委书记分管,学生科、保卫科负责组织分配,教官队负责实施,以“立德树人”为根本目标,强化学生思想教育、国防教育。每个班级每周参加一节晨训课程。通过军姿、队列训练、跑操练习、文明礼仪教育、思想教育等,充分融入国防教育、思想意识形态教育,不断提升学生对国防教育的认知,提高了思想政治素质。在日常管理中,加强值班管理、宿舍管理和劳动教育,以保障校园安全为重点,杜绝一切安全隐患为基本要求,组织学生进行消防安全演练,对学生宿舍进行安全隐患排查,强化学生安全意识。对学生管理工作采用半军事化管理的模式,在多年的学生管理中取得良好的成效。

一、推动学生德育教育发展新模式

广西纺织工业学校的学生国防教育均是由部队、消防、民兵预备役等派员到学校组织开展,对学生的军事素养有一定的提高。为进一步提升学生的国防教育素养,给学生养成良好的学习生活习惯,学校依托《职业院校德育(思想政治教育信息化的实践研究)》、《中职学校“区域共享型”职业教育集团模式的研究与实践》、《高职校际优质教育资源共享体系管理平台》等7个自治区级科研课题,坚持问题导向,找准切入点,实践探索出一条行之有效的基于校企联动的中高职院校国防教育协同育人模式,同时也将引领中高职院校以国防教育基地为切入点推动学生德育教育改革的新发展模式。

二、激活学生国防教育源动力

结合游戏、拓展、竞技比赛等环节,提高学生对训练科目的兴趣,形成自己的一套课程体系,包括作训科目、训练大纲、教材、评价方法等。经过多年的探索与实践,学校与企业联合研发了一套教材,提出了学生国防教育效果评价的方法、思路。开发的课程主要有:《广西护航教官队工作手册》、《绩效考评奖惩制度》、《驻校教官“十要十不要”》、《教官班主任工作职责》、《学生国防教育教学大纲》、《学生国防教育基础教程》,为学生国防教育提供了参考和依据,规范了军事训练的教学活动。

三、源动力转化为改善教学资源的推动力

逐步建立校企合作共享国防教育基地优质教学资源,广西护航教育基地具备了学生国防教育资质,与多所学校开展德育共建单位,联合开展学生德育教育,素质拓展活动。通过利用基地的夏令营训练场地、户外拓展场地、真人CS、烧烤场、果园等,为各个学校提供了丰富多彩的素质拓展活动。通过实训基地等项目建设、师资队伍建设,专业教学资源明显改善,为实现“校企融合共享国防教育基地为学生服务”奠定坚实的基础。

四、校企合作创新点推动学校发展

(一)根据国防教育和我校实际提出校企联动协同育人模式

学校租用了广西护航教育发展有限公司近400亩,建立了纺织工业学校坛洛校区,目前在校生1300人,计划在2021年9月达到2200人。以提高国防教育的质量和学生的满意度为出发点,开发出了与广西护航教育发展有限公司的国防教育基地合作,完善在校生的国防教育任务的模式,旨在学生提供高标准、高质量、精品的国防教育服务。学生国防教育结合拓展活动开展、学生国防教育结合文艺活动开展、学生国防教育结合夏令营模式开展、学生国防教育结合户外生存技能开展等,护航教官负责学校的安全保卫管理、学生的日常生活管理、学生的违纪教育处理、校园卫生的监督检查评分等,与学校充分融合,相互配合,学生喜欢,校园安全,协同育人。

(二)校企联动协同育人模式可持续发展

校企联动协同育人模式避免了学校为国防教育投入资金进行课程建设,并且企业因能重复使用场地、设备、教官资源与多所学校进行合作,可以投入更多的资金,建设高标准、高质量、精品的国防教育课程。学生还更享受到更好的国防教育服务,形成一种双赢的模式。在国防教育基地里面,配套的实施设备比较齐全,有打靶、射击,有真人CS训练营、户外拓展的场地和设备等,可以提供给学生在校园内体验不到的“军旅”感受,享受到优质的国防教育资源,提高了学生的国防素养。

(三)打造信息化的国防教育评价体系。

在校企合作建设过程中打造信息化的国防教育评价体系,开发出了5个系统:

1.区域共享型国防教育学生评分系统;

2.区域共享型国防教育管理系统;

3.区域共享型国防教育学生评教系统;

4.优质教育资源共享管理平台软件;

5.高职校际优质教育资源共享体系管理平台,提高了国防教育管理效率。

五、围绕协同育人开展宣传,学校影响力进一步扩大

广西电视台、《广西日报》《南国早报》及八桂职教网等多家媒体对我校校企联动协同育人模式培训学生国防教育取得的良好效果进了多次报道,获到社会广泛好评,学校知名度和影响力不断提高。学校涌现出一大批德育先进个人和班级集体,同学们的精神风貌不断提升,广大同学积极参加党员学习培训活动,积极向党组织靠拢,广大党员教师更是对自己提出了更高的标准,学校党委获得了自治区工信厅2020年度授予的先进党组织,有二十多名党员获得了自治区工信厅优秀共产党员称号。同时极大的推动了学校招生就业工作的同步发展,2020年,学校招收全日制新生2850人,2021年学生实习就业率达到98%以上。

军训启动仪式

军训会操展演

高职新生班军训

高职新生班军训

每周一学生晨训

课外拓展活动

校园安全大排查

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内务技能竞赛

内务督导检查

内务主题教育

六、育人工作成效显著,推动学校各项事业高质量发展

国防教育协同育人模式的有效实施,助推了学校的蓬勃发展,尤其是在解决发展方式、办学模式、基础设施建设,图书存储、专业建设等影响学校发展的突出问题上实现了全面改革与突破;学校在办学实力、教学质量、管理水平等方面有较大的提高,服务行业和地方经济的能力明显增强,学校办学知名度及吸引力不断提升,培养纺织服装领域和地方经济急需的高素质技能型人才的能力不断增强,全面推动了学校各项事业的科学健康发展。

(一)学校办学声誉等社会效益显著提高

1.以人为本,精细求实,斩获“中国质量奖提名奖”

学校不断提高教学质量,加强内涵建设与管理,深化改革,突出办学特色,服务企业和地方发展,受到社会各行业的充分肯定和广泛好评。学校“以人为本、精细求实”的质量管理模式,在第三届中国质量奖颁奖大会上荣获“中国质量奖提名奖”,是全国唯一一所获得该奖项的中职学校。

(图片)

2020年,我校党委被授予“自治区直属机关2020年先进基层党组织”,是自治区工信厅直属院校中唯一一所获得该奖项的学校,同时也是全区唯一一个获得该奖项的中等职业学校党组织。

2021年,学校荣获自治区“文明校园”称号。

近年来还荣获中国纺织服装行业人才建设先进单位、中国纺织行业人才建设示范院校、全国教育改革创新示范学校、全国纺织技能鉴定优秀单位、中国企业教育先进单位百强、广西中等职业学校教科研20强、广西职业教育先进单位、自治区文明单位等重要荣誉。

此外,学校师生多次亮相各类展演,受到社会广泛关注;学校自主注册品牌“绣织坊”产品走出校园,成为纺校的特色名片。2018年,我校应邀参加由桂平市服装产业小组举行的中国•桂平(木乐)首届国际休闲运动服装节新闻发布会,派出服装展示与礼仪专业的模特团队近30人在该活动中展示休闲时尚运动服装T台走秀,获得桂平市木乐镇人民政府赞许、当地媒体报道。

学校“绣织坊”产品受邀参与广西壮族自治区成立60周年大庆宣传片拍摄

学生受邀参加由桂平市服装产业小组举行的中国•桂平(木乐)首届国际休闲运动服装节新闻发布会

2.深化技能鉴定与社会培训,开展国际交流合作,学校辐射力增强

2018年至2020年,学校共安排技能鉴定考试94场,鉴定人数近4272人,毕业生双证书率达到94%以上,达到了考核要求。为院校、行业和企业开展技能鉴定和培训逾4300人次。2020年学校积极响应《广西职业技能提升行动实施方案(2019—2021年)》文件号召,在河池市宜州区开展 “双千结对”岗位缫丝技能培训工作。根据企业需求,联合当地丝绸协会,组建了“行业领军人物+学校资深教师+企业技术骨干”的强有力师资培训团队,促进就业创业、推动高质量发展、助力脱贫攻坚的重大实践活动,既提升了企业的产品质量意识和员工的操作技能水平,帮助企业节能降耗、提高产量质量,也提升了我校纺织服装专业优质教学资源的社会服务功能,丰富了教师参与社会实践活动的经验。本次、培训约60个班次,参加培训总人数达3400人,深受企业欢迎,获得了当地人社部门好评,社会培训收益首次突破300万元。近年来,还与缅甸、越南纺织服装行业开展人才培养合作,携手高职院校开展中缅“衣路工坊”项目定制式培训等,学校知名度和影响力不断提高。

学校领导率队前往宜州区开展“双千结对”岗位缫丝技能培训工作

我校举办2019年“衣路工坊”缅甸青年技术人员培训班

(二)德育工作带动办学规模提升,基础设施、实训条件改善

近三年,学校全日制学生规模从4077人增加到5570人。通过“校企合作”模式,增加校园占地面积286667.7㎡(430亩),生均占地面积明显提高。建成一座新的15层高的实训教学楼以及多更能文体综合馆,师生工作、学习、体育、卫生环境条件不断优化。

学校设立坛洛校区,增加办学用户地430亩

多功能文体综合馆、排球场(羽毛球场)

(三)实训条件提升改善

截至目前,学校建成自治区级示范实训基地4个、广西中等职业学校名师工作坊1个。建成了目前广西中职学校当中规模最大的纺织服装实训基地、西南地区唯一一所国家纺织职业技能鉴定站、广西中职唯一一个仫佬族马尾绣民族技艺文化传承基地、广西首批中等职业学校专业技能比赛训练基地,行业、企业基础深厚,专业特色鲜明。2018年至2020年我校新建校内实训基地5个,新建后的实训基地(室)设备更新更专业,功能更齐全,更有利于专业教学及专业发展,更好地实现实训链与产业链的对接,也为培养专业技能型人才提供坚实保障。

学校近年新建实训室(部分)

(四)师资队伍培养成效明显

学校制定激励措施鼓励新入职教师考取非教师资格证的技能等级证,鼓励教师申报“双师证”和教师系列专业技术职称评审,开展近两年开设的新专业教师培训,以及实施公开招聘等方式提升教师队伍双师素质。根据学校“十三五”发展规划,实施师资队伍培养培训工程。以国培、区培、校本培训及企业培训等多种形式的培训相结合,对各专业的教师开展专业技能、教学能力以及教科研能力的培训。继续实施由专业系部根据专业发展和教师职业发展,对老师下企培训进行统筹安排,做到有的放矢。2018-2020年教师下企业实践人次逐年提升,2019年较2018年参培人次翻了3.4倍,在新冠疫情笼罩下的2020年也能保证1497人次的参培数量。

2018年至2020年,学校获“纺织之光”2018年度中国纺织职业教育教学成果3项;获广西职业教育教学改革立项9项,获区级结题10项。学校获职业教育自治区级教学成果二等奖4项,获批2019年度产教融合项目立项1项;中国纺织工业联合会教改立项9项;教职工公开发表论文85篇;申报国家专利67项。组织学校教职工参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛、广西中等职业学校教师职业技能大赛等专业技能竞赛共获奖45项,其中获国家级一等奖1项、三等奖1项,获自治区级奖项43项。

(五)专业建设成效显著。

1.2018年-2019年,我校纺织技术及营销、服装设计与工艺、计算机应用、物流管理专业等4个专业通过自治区示范特色专业及实训基地验收,验收结果良好。

2.2019年,我校服装设计与工艺、计算机应用2个专业获批广西中等职业学校品牌专业建设。

3.我校获批物流管理、计算机应用等多个专业的1+X证书试点院校。

4.学校以赛促教、以赛促改,育人水平不断提升。2018年至2020年建设期间,组织学生参加自治区级及全国技能比赛,共获得全国一等奖4个,二等奖4个,三等奖8个,区级一等奖18个,二等奖40个,学生技能比赛获得过自治区二等奖以上的专业由2017年的10个专业增加至13个专业。同时,持续多年组织举办全校性校级学生技能大赛竞赛,给每一位学子提供展示自己风采的平台,增强了学生对专业的认可度和学习获得感。2020年校级学生技能竞赛赛项共58项,各赛项分预赛和决赛,预赛全体学生参与,参赛覆盖面100%,获奖率60%。


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